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长春大学生自学组织开展学习活动

2014-1-17 15:04| 发布者: wzs| 查看: 1356| 评论: 0

摘要: 吉林省大学生自学组织经验交流材料之一 2010年03月31日   来源:中国吉林网 高度重视加强领导大力扶植和引导大学生自学组织开展马克思主义中国化最新成果学习活动 中共长春工业大学委员 ...

吉林省大学生自学组织经验交流材料之一

20100331   来源:中国吉林网

 

高度重视加强领导大力扶植和引导大学生自学组织开展马克思主义中国化最新成果学习活动

中共长春工业大学委员会

2008114

多年来,长春工业大学党委始终从培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的战略高度,紧紧扭住理论武装这个根本与核心,在全校大学生中持续兴起学习实践马克思主义中国化最新成果的热潮。

一、党委领导,密切协作,形成扶植大学生自学“最新成果”的强大合力

学校党委在充分发挥主渠道作用的同时,十分注重发挥关工委和“五老”队伍的扶植引导作用,自学组织不断发展壮大。目前学校有大学生青年马克思主义者培养班(原名大学生MMDSK理论学习提高班)一个核心理论社团,“MMDS”学会、“旗帜”青年理论社团、“红旗社”、“号角”理论学习小组等13个骨干理论社团。在核心社团、骨干社团的带动辐射以及基层学生党团组织的积极努力下,全校大学生形成了浓厚的理论学习氛围。

在扶植引导大学生自学组织开展理论学习活动的过程中,学校党委领导做到了四个“亲自”,即亲自组织召开关于扶植引导自学组织的协调会,研究部署相关工作;亲自听取有关部门关于扶植引导自学组织活动情况的汇报;亲自为自学组织作理论辅导报告;亲自参加自学组织开展的经验交流会,并发表讲话勉励大学生继续深入开展学习。按照学校党委的要求,党委宣传部、校团委、关工委、马克思主义学院、学生工作部及时将扶植引导大学生理论自学组织开展活动纳入工作内容,从积极关注到全面支持,从成立理论辅导组、讲师团到组建大学生理论学习提高班,从抓核心层到抓骨干层、全员层,从组织青年马克思主义者培养班开展集中学习到深入指导各级理论社团以至全校学生的日常学习,从侧重解决大学生的思想认识问题到解决思想问题与解决生活、学习、心理问题相结合,不断拓展广度、提升高度、强化深度,形成了党委统一领导,党委宣传部纳入全校理论学习教育总体部署,校团委、关工委、学生工作部、各学院党团组织具体组织实施,马克思主义学院积极指导,密切协作、齐抓共管的工作格局。全校各部门定期召开联席会议,共同参与自学组织的集体活动,在扶植引导大学生自学组织开展理论学习和实践活动方面做到了认识到位、安排到位、组织到位、指导到位、保障到位。

二、围绕核心,扎实推进,形成扶植大学生自学“最新成果”的良好局面

我校在扶植引导大学生自学马克思主义中国化最新成果的过程中,形成了自己的特点,我们把这种做法总结提炼为“一、二、三、四、五”。

1紧紧围绕一个核心。即始终围绕学习马克思主义及其中国化最新成果这个核心内容,围绕促进大学生树立正确的世界观、人生观、价值观这个核心目标,既强调学习基本原理上的一脉相承,又坚持学习创新理论上的与时俱进,不断丰富学习内容,用马克思主义中国化最新成果武装学生头脑,用社会主义核心价值体系指导他们的学习和实践,引导大学生坚定走中国特色社会主义道路的信念,树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。

2调动两个积极性。一是调动各部门及理论教师指导学生开展理论学习活动的积极性,充分发挥思想政治理论课教师的主导作用。学校党委及有关部门领导、马克思主义学院教师、两级关工委老教授和老专家都承担了大学生自学组织的理论辅导工作。

二是调动大学生自觉学习理论的积极性,充分发挥学生的主体作用,变“要我学”为“我要学”。注重在大学生自学组织学员中培养小先生、小教员,让他们在大学生学习理论的过程中发挥“身边人”的带动示范作用。

3推进三个层次联动。根据学生的基础差异和需求差异,开展分层指导,把普及与提高充分结合起来,形成了核心层、骨干层、全员层三层次联动,层层推进、层层辐射的大学生理论学习教育体系。核心层即校大学生青年马克思主义者培养班,成员多是团干部、学生会干部和希望在理论上得到深造的学生,培养班有完善的章程和组织机构、学习制度、学习计划,实行定期考核,定期结业的制度,并专门成立了团支部,负责日常管理、学习监督和组织实践等活动,两年一期,每期200人左右,占学生总数的1.5%,由校关工委配合校团委直接抓。骨干层即各学院二级理论社团和小组,常年参与活动的大约有2000人,占学生总数的13%,由各院团委、关工委选配指导老师,有计划地组织好自学和辅导活动。全员层即核心层、骨干层以外的学生,占学生总数的80%左右,主要由基层团组织负责。通过核心层和骨干层培养了一批理论学习骨干,带动全员层的学习。这种分层组织学习理论的办法,激发了全体学生的学习热情,把全校学生的业余理论学习引向了深入。

4抓好四个环节。一是抓好调查研究。二是抓好高水平的辅导报告,近几年先后举办高水平辅导报告百余场。三是抓好典型培养,发挥他们的示范带动作用。近几年先后涌现出一批理论学习先进集体和个人,如全国青少年科技创新奖获得者付晓琳、长春市好市民王承滔、全国大学生数学建模竞赛一等奖获得者田丽媛、自立自强大学生俞雪林、因出色完成亚冬会志愿服务工作受到胡锦涛总书记亲切接见的陈宏阳,等等。四是抓好经验交流,每两年召开一次大学生理论学习经验交流暨表彰优秀学员大会。

5注重五个紧密结合。一是课堂学习与业余学习紧密结合。二是理论学习与社会实践紧密结合,让学生在实践中进一步深化对理论的理解。三是理论学习与心理疏导紧密结合。四是理论学习与校园文化建设紧密结合。五是理论学习与党建紧密结合,通过抓源头、抓阵地、抓入口、抓“出口”,提高发展大学生党员的质量。

三、突出根本,重在育人,扶植大学生自学“最新成果”取得明显成效

扎实深入地推进大学生理论武装工作取得了显著成效,做到了“四个促进”。一是促进了思想政治理论课教育教学;二是促进了大学生良好精神风貌的养成;三是促进了校园文化的健康发展,使我校校园文化活动始终做到围绕主旋律、体现先进性;四是促进了学风建设和整体育人环境的优化。

各级自学组织培养了全国和省市“三好学生”、“三好学生标兵”、“十佳大学生”、“文明大学生”、吉林省感动校园十佳大学生、全国青少年科技创新奖获得者等一大批理论基础好、政治觉悟高、业务能力强和理想信念坚定的优秀人才。他们中有放弃大城市优越生活,献身祖国航天事业的女大学生王永春;有支援西部发展的胡亚楠;有工作仅18天就勇斗歹徒,荣立公安部一等功的姜洋;有刚刚入伍,身体患病仍奋战在抗洪一线,荣立三等功的抗洪模范邢涛;有身残志坚的全国十佳大学生孙立刚,等等。

用科学理论武装大学生头脑,是促进大学生健康成长、全面成才的一项铸魂工程,是保证中国特色社会主义事业兴旺发达和后继有人的一项奠基工程,具有十分重大而深远的战略意义。我们将在省委省政府和上级党组织的正确领导和关怀支持下,总结经验,再接再厉,发扬传统,不断创新,扎实推进大学生理论武装工作,为培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人而不懈奋斗。

(责任编辑: 于天夫)

 

 

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